Beroepsopleiding: reëel ontwikkelingsperspectief

Scholen voor Praktijkonderwijs (PrO), Scholen voor Speciaal Onderwijs (SO) en Voortgezet Speciaal Onderwijs (VSO) zijn vanaf 2012 wettelijk verplicht voor elke leerling een ‘ontwikkelingsperspectief’ vast te stellen met het instroom- en verwachte uitstroomniveau. Voor leerlingen met een beperking is het heel belangrijk dat dit perspectief realistisch is.

Ze moeten weten wat er qua opleiding en baan wel in zit en wat niet. En volgen ze een beroepsopleiding dan moeten ze ook een maatschappelijk erkend diploma (of delen daaruit) kunnen behalen om daadwerkelijk de arbeidsmarkt op te kunnen.

Jeroen Schaub (manager Opleiding en Arbeid REA College):
‘Passende beroepsopleiding’

Bij een beroepsopleiding draait het om drie dingen: vind je deze opleiding leuk, kun je hem aan en biedt hij een reële kans op werk? Voor leerlingen met een beperking heeft REA College Nederland het programma Talentenexpeditie ontwikkeld. In acht weken kijken we naar de kwaliteiten van de deelnemers. Via diverse praktische opdrachten leren ze wat ze goed kunnen en nog zouden willen leren. Vervolgens doen ze in de praktijk ervaring op in een korte stage of oriëntatie in een beroepsrichting die ze interessant vinden.

In het project Arbeidsmarktgericht kwalificeren ontwikkelen kenniscentrum ECABO en REA College Nederland een methode om een individueel opleidingsplan op te stellen dat haalbaar is voor de deelnemer én mogelijkheden biedt op de arbeidsmarkt. De leerresultaten worden vervolgens vastgelegd in een portfolio en op basis daarvan wordt een stageplek en uiteindelijk een reguliere werkplek gezocht.’